Local

Corina Atanasiu cere anchetă parlamentară: De ce a eșuat școala românească în ultimii 25 de ani?

Victor Ionescu 2 min citire
Corina Atanasiu cere anchetă parlamentară: De ce a eșuat școala românească în ultimii 25 de ani?

Jumătate dintre elevi e analfabeta funcțională la matematică!

Deputata USR Corina Atanasiu a declanșat procedurile pentru constituirea unei anchete parlamentare care să pună sub lupă prăbușirea rezultatelor României la testele PISA.

Ultimele știri

Trump susține că are obligația de a interzice anumite publicații la Casa AlbăPasajul Ciurel va fi prelungit spre Centură, Iuliu Maniu respirăPrimarul Ciucu critică semafoarele stricate din București, în timp ce susține că nu-i lasă să fie eficientPunerea în siguranță a blocului din Rahova începe cu 480 de susținători

Inițiativa, anunțată pe rețelele de socializare, vine ca un Datele oficiale sunt necruțătoare: performanțele au scăzut pe linie, atât la științe, cât și la lectură sau matematică.

Cel mai îngrijorător semnal este pragul de 50% atins în dreptul analfabetismului funcțional la matematică, o cifră care transformă criza din sistemul de învățământ dintr-o problemă statistică într-o urgență națională.

Cine va

Deși Atanasiu a taxat dur ineficiența programului „România Educată”, parlamentara refuză să arunce întreaga vină pe umerii fostului președinte Klaus Iohannis. În viziunea sa, rădăcinile problemei sunt mult mai adânci și se întind pe parcursul ultimului sfert de secol. Ancheta pe care o propune urmărește să treacă în revistă deciziile politice și administrative din ultimii 25 de ani, pentru a separa reformele care au funcționat de eșecurile costisitoare care au blocat evoluția elevilor.

„Vreau să aflăm cine poartă responsabilitatea politică pentru faptul că, după 25 de ani, o mare parte a elevilor părăsește băncile școlii fără a deține competențele fundamentale pentru viață”, a punctat deputata.

În plus, Atanasiu atrage atenția asupra atmosferei din școli, unde subfinanțarea cronică și austeritatea au demotivat atât profesorii, cât și elevii. Această degradare nu a apărut peste noapte, ci este rezultatul unei nepăsări sistemice. Deputata a încheiat cu o metaforă tranșantă: testele PISA sunt doar o oglindă. „Depinde exclusiv de noi dacă avem curajul să privim în acea oglindă, să recunoaștem realitatea și să reformăm sistemul, sau dacă preferăm să trăim în continuare în iluzia unei școli performante”, a conchis aceasta.

Sursă: edupedu

Conținut scris de redacția noastră sectorul-2.ro / Victor Ionescu și asistat AI.

Lasă un comentariu