Priorități sau promisiuni condiționate?
Elevii și profesorii sunt amintiți în același ton doar când se discută despre consecințele negative ale Legii nr. 141/2025.
Ultimele știri
Replica AEP la acuzațiile PNL privind favorizarea PSD prin modificarea legii partidelor politice
Întreruperi de curent de luni în București, Ilfov și Giurgiu
TikTok încalcă legea UE Comisia avertizează despre impactul algoritmului asupra sănătății mintale
Karol Nawrocki avertizează pe Ursula von der Leyen: Europa Centrală nu poate fi doar destinatară a deciziilor altoraDar când vine vorba de măsuri concrete de sprijin, atenția se îndreaptă exclusiv spre cadrele didactice. Este constatarea Consiliului Național al Elevilor (CNE), făcută în marja analizei programului de guvernare propus de Luca Niculescu.
Deși programul include câteva dintre măsurile solicitate de CNE în ultimii ani, reprezentanții elevilor critică modul în care drepturile acestora sunt condiționate de spațiul fiscal.
„Nu putem să nu constatăm că multe promisiuni ale viitorului guvern sunt condiționate de spațiul fiscal disponibil, cum ar fi acordarea de burse sociale și în timpul vacanțelor școlare”, se arată în declarația CNE.
Organizația recunoaște restricțiile bugetare, pe care le înțelege de mai bine de un an. Totuși, subliniază că dificultățile financiare ale elevilor nu se opresc odată cu calendarul școlar. Sprijinul pentru cei mai vulnerabili trebuie să fie o prioritate în construcția bugetului, nu o opțiune analizată doar în funcție de ce rămâne disponibil.
Elevii, parteneri sau doar beneficiari?
Acum, cu noul program de guvernare, vorbim despre corectarea acestor efecte.
Rămâne de văzut dacă, după ce am fost suficient de importanți pentru a contribui la economii, vom fi considerați importanți atunci când va veni timpul pentru reparații, avertizează CNE.
După 166 de zile de instabilitate politică, România se uită din nou la Parlament, așteptând numirea unui nou executiv. Propunerile prim-ministrului s-au schimbat, majoritatea a negociat și portofoliile au fost împărțite. În educație, problemele au rămas neschimbate. Elevii au intrat într-un nou an școlar trăgând după ei efectele unor decizii pe care li s-a cerut să le înțeleagă, fără ca opinia să le fi fost consultat în prealabil.
CNE apreciază includerea în program a unor măsuri cheie: susținerea elevilor din medii vulnerabile, prevenirea abandonului școlar, accesul la consiliere și dezvoltarea unei educații de calitate. Faptul că acestea sunt priorități ale viitorului executiv este binevenit.
Dar a fost mai greu să se găsească elevii, ca parteneri de dialog.
Programul prevede participarea studenților la luarea deciziilor și dialogul cu sindicatele privind cariera profesorului. Pentru elevi, această deschidere lipsește.
Promisiuni condiționate de spațiul fiscal!
Programul de învățământ, examenele și admiterea la liceu vor fi revizuite, sprijinul social va fi reorganizat, iar decizii vor fi transferate școlilor, fără a se menționa explicit participarea reprezentanților elevilor.
În document, elevii apar ca beneficiari ai intervențiilor și viitori absolvenți. Când vine vorba de contribuția la decizie, lista se termină brusc. Aceeași omisiune se regăsește și la corectarea efectelor măsurilor bugetare. Deși CNE susține necesitatea intervențiilor, cere un angajament clar pentru remedierea impactului asupra burselor și condițiilor de învățare.
Elevii au fost rugați să înțeleagă de ce trebuie făcute sacrificii. Acum, li se cere viitorilor guvernanți să înțeleagă că elevii au dreptul la măsuri mai bune.
CNE consideră că este timpul să se relueze discuția privind revizuirea criteriilor de acordare a burselor, pentru un sistem echitabil, care să recunoască meritul și să țină cont de diferențele de oportunități.
Consiliul Național al Elevilor se declară pregătit să contribuie la transformarea direcțiilor luate. Cere o consultare cu reprezentanții elevilor la începutul mandatului, privind prioritățile în educație, inclusiv corectarea efectelor negative ale legilor anterioare.
Sursă: Edupedu