Mihai Dimian provoacă adulții: cum ar rezista ei la testele PISA?

Știm cu adevărat să citim printre rânduri?

Ce măsoară de fapt testele PISA și de ce e crucial să înțelegem asta înainte de a ne plânge de notele copiilor? Asta se întreabă ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, într-o intervenție publică în care a explicat că aceste evaluări internaționale nu înseamnă doar toceală.

La matematică, de exemplu, nu e vorba să reproduci mecanic o formulă, ci să gândești logic și să folosești matematica pentru a rezolva probleme reale din viața de zi cu zi.

Cum ne descurcăm în fața „PISA pentru adulți”?

Același principiu se aplică și la lectură.

Accentul cade pe capacitatea fiecăruia de a înțelege un text, de a analiza ideile și de a le folosi pentru a-și atinge obiectivele sau pentru a participa activ în societate.

Nici la științe lucrurile nu stau altfel: nu te întreabă nimeni termeni pe de rost, ci ți se cere să poți explica fenomene, să interpretezi date și să aduci argumente solide în dezbaterile despre știință și tehnologie.

Vor părea notele elevilor mai bune decât ne așteptam?

Ca să ne schimbe perspectiva asupra rezultatelor slabe ale elevilor români, Dimian le-a lansat adulților o provocare directă pe Facebook.

A amintit de PIAAC, programul cunoscut drept „PISA pentru adulți”, sugerând că o oglindire a competențelor noastre, ale oamenilor mari, ne-ar da o perspectivă mult mai realistă.

Mesajul ministrului pentru generația de azi e simplu: nu mai criticați atât tinerii și treceți-vă pe voi înșivă prin test, punându-vă aceleași întrebări ca ei. Cât de eficient ne aplicăm, de fapt, cunoștințele în practică?

Dacă noi nu putem, de ce ne mirăm de copii?

Argumentul ministrului se leagă de o proiecție optimistă: speră ca, atunci când vor apărea datele de la PIAAC, performanțele elevilor români să nu mai pară o catastrofă, ci să se dovedească a fi chiar satisfacătoare prin comparație. Până apar cifrele oficiale, Dimian crede că e momentul ca fiecare adult să-și recunoască propriile lacune. Astfel, discuția se mută de la elevii de 15 ani la capacitatea reală a adulților de a înțelege informații și de a rezolva probleme.

În fond, mesajul lui Mihai Dimian e o palmă dată comodității: dacă noi, adulții, nu suntem în stare să aplicăm în viața reală ce am învățat în școală, cât de drastic ar trebui să judecăm rezultatele generației tinere? Evaluarea competențelor adulte ne arată, fără menajamente, cum ne folosim de fapt mintea zi de zi și cât preț punem pe o educație care trebuie să fie utilă, nu doar decorativă.